内训会上，福临全体教师充分利用培训学习机会，积极提升自己的专业水平及执教能力，不断优化自身知识结构，提高文化素养、提升教学能力。本次培训主要围绕教材培训、技能培训及实操训练三部分内容分组来进行。

教材培训中，培训主讲师带领福临的老师们结合教材的特点分领域认真研读教材，对教材进行深入地分析、讲解、交流与探讨，让教师更好地理解、把握、运用教材，挖掘其教育内涵，制定好新的教学规划。

技能培训中，讲师通过理论讲解与实际相结合的方式，围绕特殊儿童认知训练的基础理论与技巧、问题行为评估与训练、个别化教育计划的制定与应用、融合教育中的家校合作等内容进行了详细地讲解。参与培训的教师表示收获颇多，专业技能得到了有效提升。

实操的价值对于老师来说，就像是菜谱和厨子的差别。菜谱，停留在书本上;厨子，体现在勺子上。理论和实操隔着一道鸿沟。实操的学习就是从菜谱过渡至厨子的过程，落地工作不做，再完美的理论也只是空谈。

此次实操训练，围绕特殊儿童的基础课题，如听指令，动作模仿，命名，物体功用，模仿，分类，配对等，教研老师手把手示范，深度讲解操作方法以及拓展泛化方法。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”！福临的老师们学习势头都很足，无论是下课期间，还是休息间隙，都可以看到老师们自发组队练习，交流彼此的心得。

实操训练整个过程所有老师都在全神贯注聆听，仔细记录每个细节，这对于操作者和观察者来说何尝不是又一次学习。在高标准，高要求的环境下，充分挖掘每位老师的潜力，做既有专业知识，又有教育理论和教育能力的教育家式的教师。真正做到在培训中成长，在实操中提升